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责任大家谈系列报道一:校长谈责任——做一个有责任、敢担当的树大人
编辑:xxbgs   摄影: 编辑: 时间:2013-03-20 点击数:

编者按:

责任是什么?

诸葛亮说:“鞠躬尽瘁,死而后已。”

责任是什么?

马克思说:“世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义。”

责任是什么?

顾炎武说:“天下兴亡、匹夫有责。”

责任究竟是什么?恰如大家所见,社会身份的差异最终决定你会给出不完全一样的答案。

2013年,学校确立为“责任强化年”。学校要求广大师生员工要进一步明确和强化各级各人的责任,进一步认清工作的价值和使命,以“高度负责、勇于奉献”的主人翁意识,积极参与学校建设、改革和发展。努力做一个有责任、敢担当的树大人。

身为莘莘学子的你是如何理解自己所肩负的责任的?身为教职员工的你又该怎样践行自己肩负的责任?在履行责任的过程中,大家如何才能做到不尚空谈尚实干,不尚形式尚实效?

对此,校资讯宣传中心将以“责任”为关键词,以入微之笔,记录勤勉的树大人以微行动践行大责任、以微提升铸就大变革的点点滴滴。同时也欢迎广大师生踊跃投稿(zjsruxb@126.com),积极参与到大家的讨论当中,晒出你的观点,亮出你的态度,让责任在言行中闪光。

责任大家谈系列报道一:校长谈责任——做一个有责任、敢担当的树大人

党的十八大认真总结了我国全面建设小康社会取得的巨大成就,深刻分析了国内外形势的新变化,与时俱进地提出了更具明确政策导向、更加针对发展难题、更好顺应人民意愿的新的战略目标、战略部署和战略举措,描绘了在新的时代条件下夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为大家亿万炎黄子孙共同铸就“中国梦”指明了方向。高校作为中国特色社会主义事业建设者、接班人培养的摇篮,人民教师作为立德树人、教书育人的主体,在新时期、新任务面前,肩负重任,责无旁贷。

党的十八大报告中提出“要把立德树人作为教育的根本任务,着力提高教育质量,推动高等教育内涵式发展”等一系列要求,是学校今后一个时期可持续发展的主要依据。从1984年建校至今,学校已走过了30个春秋。30年来,学校始终以为国植材为己任,坚持贴近经济和社会发展,培育高素质的应用型人才,不断提高教育质量,取得了长足的发展,赢得了社会认可和政府肯定。但面临着高等教育大众化、多样化不断深化的形势,面临全社会对高等教育选择性、优质化的新需求,面对越来越激烈的高等教育市场竞争,大家更需要保持清醒的头脑,进一步端正办学思想,坚持教育的公益性和教育的价值,更加牢固地确立教学服务型大学的办学定位,努力提升高级应用型人才培养质量,差异发展,彰显特色,增强办学核心竞争力。

学习贯彻十八大精神,办一所让党和政府放心、让人民群众满意、让师生共享成果的民办高校,是每一个树大人共同的价值追求和光荣使命,工作任重道远。为此,学校提出2013年为“责任强化年”,通过各级机构、各个岗位在学校工作中的责任明晰、责任落实和责任践行,积极推进各项改革,推动学校各项工作又好又快发展。开展这一活动,需要抓住以下三个环节:

第一,增强责任意识,营造积极向上的育人环境。

所谓责任,就是每个社会成员在各自工作岗位上需要完成的主要任务。责任带有强制性,组织、机构或个体,承担了某项工作或供职于某个岗位,就必须履行好规定的职责。责任是员工思想境界、主人翁意识等素质品格的重要体现。增强责任意识,就要求每个个体清楚地了解和明晰自己的岗位职责,明确自己在本职岗位上要干什么、可以干什么,并自觉地履行好岗位的各项任务。高校肩负人才培养的重任,其主要任务是育人。围绕育人这一中心工作,全体教师、干部和员工都要在各自的岗位上从事好教书育人、管理育人和服务育人工作。分工不同,职责各异,但都是围绕一个中心。强化责任意识,就是要求教职员工工作至上,心中有“校”,有干事的主动和自觉。只有人人强化责任意识,才能营造全校立德树人、教书育人的良好氛围,形成人人热爱教育,人人热爱学生、人人乐意为培养人才和学校发展奉献力量的良好环境。

第二,强化履职能力,提升教书育人的工作效率。

学校是一个基层单位,每一份责任都是具体的,都是落实到每一个岗位的实实在在、具体细致的工作。作为一名教师,你的职责就是传道授业解惑,就是认真的备好课、讲好课,就是用你的履职,站稳、站好三尺讲台;作为一名干部、管理者,你的职责就是不打折扣的实行上级的部署,认真谋划考虑分管的工作,将岗位工作落实到每个细节,用你的履职,凝聚人心、排忧解难、服务师生;作为一名后勤员工,你的职责,就是答好疑、解好惑、管好门、站好岗、烧好饭、扫好地,积极主动、细致周到地做好服务,用你的履职,为学校的正常运转提供保障。

明白了要履什么职,还仅仅是基础,要更好地做好工作,还必须切实提高履职能力。首先是要有学习的精神,学习大政方针、吃透上级精神、贯彻文件制度、学习与岗位相关的业务常识等;其次是要有钻研的毅力,要学会主动思考、谋划工作,寻求解决问题的有效途径,探索提高工作效率的方法;最后是要消除畏难情绪,要敢于迎难而上。只有这样,才能称职履责,才能在干事中达到事半功倍的效果。

第三、激发担当勇气,塑造敢做敢为的干事风格。

做一个有责任的树大人,大家不仅要有负责的态度意识和行为,同时,在面对危机、挑战与困难时,还必须具备敢于担当的勇气。担当是责任的承受,敢于担当,是一种高尚的道德品质,是要具有进取精神、务实精神、干不成事不罢休的负责精神。审视目前的履责情况,缺乏担当的现象还是存在的。比如,学校一些重大改革的推进过程中,出发点是为了奖勤罚懒、提高干事的效率,当然就会损害到一部分群体、一部分人的既得利益。因此,到了实行的时候,有些干部就不敢担当,怕得罪人,于是就做老好人、和稀泥,一些初衷很好的改革措施,得不到落实,收不到应有的效果。这些现象的存在,严重阻碍了学校改革的推进和事业的发展。作为一个肩负历史使命的树大人,大家必须要勇于担当:对于不合理、不科学的事情要敢于质疑;对于不履职、不作为的人要敢于批评;对于不正气、不清廉的作风要敢于指正。只有这样,大家才能集中精力,全身心投入,才能凝聚人心,塑造敢干敢为的干事风格,创造出不凡的工作业绩。

(消息来源: )

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