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暑期社会实践系列报道三——关于博物馆社会教育职能发挥的调研
编辑:杜超能    摄影: 编辑: 时间:2012-07-10 点击数:

博物馆作为收藏、研究、展示人类历史文明和传播科学学问常识的重要场所,是弘扬民族学问、传承文明成果、普及科技常识、宣扬人文精神的重要阵地,是人们感知历史、认识现在、探索未来的重要学问殿堂。它的发展程度也是衡量一个国家文明程度、社会发展的重要尺度。 7月2日-7月5日,大家暑期社会实践小分队6名队员(杜超能、何玲丹、肖雅、张杭垚、章锴、全婷婷)在现代服务业学院王金亮老师的带领下对杭州市几个典型博物馆进行关于博物馆社会教育职能发挥的调研。

7月的杭城夏日炎炎,骄阳似火,但队员们却丝毫没有被困难吓退。在短短四天时间里,大家到浙江历史博物馆、杭州历史博物馆、浙江名人馆、雷锋纪念馆、浙江自然博物馆、浙江省科技馆、良渚学问博物院、杭州大运河博物馆、扇博物馆等十余个博物馆进行调研。通过数发放问卷和对游客进行访谈,大家发现博物馆作为生产精神产品和提供学问服务的社会机构,在社会教育职能方面具有重要的地位和作用:一是其社会性。博物馆教育面向全社会,它的服务对象是广大普通观众,而不是少数专家、学者。二是自愿性。博物馆通过陈列展览、讲解先容、体验互动等一系列活动,吸引观众自发、自愿地接受学问熏陶。三是直观性,不同于学校教育侧重于书本的间接展示,博物馆教育以客观存在的历史遗存和生动活泼的表现形式,直接呈现人类的物质、精神文明成果。四是终身性,博物馆没有特别严格的对受众年龄方面的限制,要想了解,各个年龄段都可以前去学习。同时,在调研中,大家也发现了某些关于影响博物馆社会教育职能发挥的问题,并针对这些问题提出了一些意见和建议,例如各博物馆要加大宣传力度、多安排讲解员、变说教模式为互动模式、多举办特色学问活动等。

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(消息来源: )

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